Programa, Kavak İlçe Milli Eğitim Müdürü Aykan Sancı, Kavak İlçe Müftüsü Yakup Belen başta olmak üzere çok sayıda davetli katıldı. Katılımcılar tarafından ilgiyle takip edilen etkinlik, manevi değerlerin yaşatılması ve toplumsal dayanışmanın güçlendirilmesi açısından takdir topladı.

Projenin mimarı olan Kavak İmam Hatip Ortaokulu Müdür Yardımcısı Elif Aksel Kaya tarafından hayata geçirilen çalışma, kısa sürede geniş kesimlere ulaşarak örnek bir sosyal ve manevi farkındalık projesine dönüştü. Organizasyon sürecinde okul yönetimi, öğretmenler, öğrenciler ve veliler de etkinliğin başarıyla gerçekleşmesi için özveriyle görev aldı.

Kavak İmam Hatip Ortaokulu Müdürü Vurkan İsmail Yüce, eğitim kurumlarının yalnızca akademik başarıya değil, aynı zamanda milli ve manevi değerlerin yaşatılmasına da katkı sunması gerektiğini belirterek, bu tür etkinliklerin öğrencilerin sosyal gelişimlerine önemli katkılar sağladığını ifade etti.

Programda konuşan Okul Aile Birliği Başkanı ve Dünya Kadınları Sosyal Kalkınma Dayanışma Sürdürülebilir Yenilikçi Proje Geliştirme Yönetme Derneği (DUKAS-DER) Başkanı Cemile Binay Kanber, toplumun ortak değerler etrafında buluşmasının önemine dikkat çekti. Kanber, 'Çocuklarımızın akademik başarılarının yanında manevi değerlerle yetişmeleri de büyük önem taşımaktadır. Bugün burada gerçekleştirilen bu anlamlı organizasyon, birlik ve beraberlik ruhumuzu güçlendiren, nesiller arasında değer aktarımını sağlayan örnek bir çalışmadır. Toplum olarak ortak değerlerimiz etrafında kenetlendiğimiz sürece geleceğe daha güçlü adımlarla ilerleyeceğimize inanıyorum' dedi.

Katılımcılar, etkinliğin manevi iklimi güçlendiren ve toplumsal dayanışmayı artıran yönüne vurgu yaparken, benzer çalışmaların yaygınlaştırılmasının önemine dikkat çekti.

Kavak'ta gerçekleştirilen '1 Dakikada 1 Hatim, 1 Dakikada 1 Meal' etkinliği, eğitim kurumları ile toplumun farklı kesimlerini ortak değerlerde buluşturan örnek bir proje olarak hafızalarda yer etti.

Sınava giderken ölen genç defnedildi

Feci kazada hayatını kaybeden Fatih İnal'ın cenazesi, otopsi işlemleri sonrası Karkamış ilçesi kırsal Akçaköy Mahallesi'nde kılınan cenaze namazının ardından son yolculuğuna uğurlandı. Cenazeye ölen gencin ailesi, yakınları, mahalle halkı ve çok sayıda vatandaş katıldı. Kaza anı ise çevredeki bir güvenlik kamerasına yansımıştı.

Kazayla ilgili soruşturma sürüyor.

Olayda herhangi bir can veya mal kaybı yaşanmadığı öğrenilirken, imha işleminin tamamlanmasının ardından bölge yeniden vatandaşların kullanımına açıldı.

Üreticilere gönderilen SMS'te, "Sayın üreticimiz, 21.06.2026 Pazar günü itibariyle randevulu alım sistemi kaldırılıp serbest mübayaa yapılacaktır." ifadeleri yer aldı.

Yapılan duyuruyla birlikte üreticiler, 21 Haziran Pazar gününden itibaren yaş çaylarını randevu almaksızın ÇAYKUR fabrikalarına teslim edebilecek.

Asfalt çalışmalarının başlamasından önce bazı düzenlemelerin yapılmasının daha doğru olacağını dile getiren Karafazlı, köy yollarındaki bazı virajların kaldırılması ve yol genişletme çalışmalarının tamamlanması gerektiğini söyledi.

Karafazlı, toplantıda yaptığı değerlendirmede, asfalt döküldükten sonra yapılacak yol genişletme çalışmalarının ek maliyet oluşturacağını ifade ederek, öncelikle viraj düzenlemeleri, yol genişletmeleri ve altyapı çalışmalarının tamamlanmasının ardından asfalt uygulamasına geçilmesini talep ettiğini kaydetti.

Muhtar Ali Karafazlı, bu talebini ilettiği toplantıda Rize Valisi'nin de öneriye olumlu yaklaştığını ve gerekli çalışmaların değerlendirilmesi yönünde görüş bildirdiğini ifade etti.

Uğur Okulları&Uğur Kurs Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt, TYT sorularıyla ilgili yaptığı değerlendirmede Matematik sorularının 2018 MEB müfredatı 9 ve 10. sınıf kazanımlarına uygun, geçmiş yılların sorularına benzer ancak zorluk seviyesinin önceki yıllara göre daha düşük olduğunu söyledi. TYT Matematik sınavında adaydan salt hesaplama yapmasının ötesinde metni kavraması, karşılaştığı durumu matematiksel ifadeye çevirmesi, tablo-grafik-şekil çözümlemesi ve akıl yürütmesinin istendiğini belirten Kurt, sınavın güçlüğünün derin matematik birikiminden çok kapsamlı metinleri çözümleme, yol-yöntem belirleme ve süreyi verimli yönetme yetkinliklerinden oluştuğunun gözlendiğini vurguladı.

'Sorular bilgiden çok yorumlama gücünü ölçtü'

Kurt, sınavla ilgili şu değerlendirmelerde bulundu:

'Geometri soruları ise genel olarak orta düzeyde. Sorular, sadece formül bilen öğrenciyi değil; şekli doğru okuyabilen, verileri yorumlayabilen öğrenciyi öne çıkardı. Türkçe testinde yedi dil bilgisi sorusu yer alırken, kalan sorular paragraf yorumlama, sözcükte anlam ve cümlede anlam konularına odaklandı. Sorularla öğrencilerin okuma, anlama ve yorumlama becerileri ağırlıklı olarak ölçüldü. Paragraf sorularında kullanılan dil açık ve anlaşılır bulunurken, paragrafların uzunluğunun önceki yıllara kıyasla daha kısa tutulduğu gözlendi. Tarih sorularında öğrencilerin bilgiye dayalı metinleri doğru analiz etme, tarihsel kavram ve terimleri bilme, olaylar arasında bağ kurma, neden-sonuç ilişkilerini yorumlama ve çıkarım yapabilme becerileri değerlendirildi. Sınav, öğrencilerin yalnızca bilgi düzeylerini değil, sahip oldukları bilgiyi metin üzerinde ne kadar etkili kullanabildiklerini ölçen bir yapıya sahipti. Coğrafya soruları, öğretim programına uygun, net ifadeler içeren ve temel bilgi ile yorumlama becerilerini dengeli biçimde ölçen bir yapıda hazırlandı. Adayları zorlamayan ancak coğrafi düşünme becerisi gerektiren soruların yer aldığı başarılı bir sınav profili ortaya çıktı. Felsefe soruları, öğrencilerin yaşam deneyimlerine dayalı problemleri ve felsefi metinleri, felsefi terminolojiyi kullanarak analiz etme ve çıkarımda bulunma becerilerini ölçmeye yönelik olarak hazırlandı. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi soruları, temel kavram bilgisini yorumlama becerileriyle birlikte değerlendiren dengeli bir yapıya sahipti. Sınavın genel zorluk seviyesinin ise öğrencileri zorlamayacak ölçüde olduğu görüldü.'

'Fen Bilimleri testinde temel bilgi ve kazanımlar ön plana çıktı'

Fen Bilimleri testini değerlendiren Kurt, 'Fizik soruları, matematiksel işlem gerektirmeyen; okuduğunu anlama ve günlük yaşamda karşılaşılan olayları yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik sorulardan oluştu. Kimya soruları, temel kazanım ve kavramlar üzerine kurgulanmış, önceki yıllarla paralellik gösteren ve beklenen konu dağılımına sahip bir yapı sergiledi. Soruların içerik ve yaklaşım bakımından öğrenciler için oldukça tanıdık olduğu değerlendirildi. Biyoloji soruları, sarmal yapıdan ziyade temel kavram bilgilerini, grafik ve şema okuma becerilerini ve klasik biyoloji bilgisini ölçen net bir yaklaşım ortaya koydu' dedi.

'Sorular, matematiği günlük hayatla ilişkilendirme hedeflerine uygundu'

Lise Matematik Bölüm Başkanı Nilda Yüksel ise '2026 TYT Matematik sınavı, 2018 MEB müfredatındaki 9 ve 10. sınıf kazanım ve beceri hedefleriyle uyumludur. Sınav soruları geçmiş yılların sorularına benzer olup zorluk seviyesi önceki yıllara göre daha düşüktür. Sınav, öğrenciden yalnızca işlem yapmasını değil; okuduğunu anlamasını, verilen durumu matematiksel modele dönüştürmesini, tablo, grafik ve şekil yorumlamasını, muhakeme yapmasını istemiştir. Bu yönüyle sınav, eğitim programının problem çözme, matematiksel düşünme ve matematiği günlük hayatla ilişkilendirme hedeflerine önemli ölçüde yaklaşmaktadır. Soruların içinde daha önceki yıllarda da mevcut olan bağlam temelli soruların belli oranda sorulduğu görülmüştür. Sınavın zorluğu, çoğunlukla ileri düzey matematik bilgisinden değil; koşulları takip etme, uzun metni ayrıştırma, strateji geliştirme ve zamanı etkili kullanma becerisinden kaynaklanmaktadır. 2026 TYT Matematik testindeki geometri soruları, formül ezberinden çok şekil okuma, verileri değerlendirme becerilerini öne çıkarmaktadır' ifadelerini kullandı.

'Metinden çıkarım yapma, anlama ve yorumlama becerileri ölçüldü'

Türk Dili ve Edebiyatı Bölüm Başkanı Cevdet Eyüboğlu, '2026 TYT Türkçe testi, MEB kazanımlarına uygun olarak hazırlanmış ve müfredat dışı herhangi bir soruya yer verilmemiştir. Soru dağılımının geçmiş yıllarda uygulanan TYT Türkçe sınavlarıyla benzerlik gösterdiği ve genel yapının korunduğu görülmektedir. Sınavda 7 adet dil bilgisi sorusu yer almıştır. Bu soruların dağılımı; 2 yazım kuralı, 2 noktalama işareti, 1 cümlenin ögeleri, 1 fiilimsi ve 1 sözcükte yapı konularından oluşmaktadır. Diğer sorular ise ağırlıklı olarak sözcükte anlam, cümlede anlam ve paragraf konularına yönelik hazırlanmıştır. Adaylardan alınan geri bildirimlere göre, 2026 TYT Türkçe sorularının dilinin yalın, açık ve anlaşılır olduğu görülmektedir. Özellikle paragraf sorularında metin uzunluklarının ve sözcük sayılarının öğrencileri zorlayacak düzeyde olmadığı, orta uzunluktaki metinlerden oluştuğu söylenebilir. Genel olarak değerlendirildiğinde, 2026 TYT Türkçe sorularının geçmiş yıllarda olduğu gibi okuduğunu anlama, yorumlama, metinden çıkarım yapma ve anlam ilişkilerini değerlendirme becerilerini ölçmeye yönelik hazırlandığı görülmektedir' diye konuştu.

'Fizik bilgisinin günlük deneyimlerle ilişkilendirilmesini de ölçen bir testti'

Uğur Okulları Fizik Bölüm Başkanı Volkan Alpay, 'Sınava giren öğrencilerden alınan ilk geri bildirimlere göre 2026 TYT Fizik sorularının tamamı MEB'in 9. ve 10. sınıf öğretim programı kazanımlarına uygun olarak hazırlanmıştır. Soruların dördü 9. sınıf, üçü ise 10. sınıf kazanımlarına dayanmaktadır. Bu dağılım, sınavın öğretim programına bağlı kalınarak ve beklentiler doğrultusunda yapılandırıldığını göstermektedir. TYT Fizik testinin temel kavram bilgisi, günlük yaşamla ilişki kurma becerisi ve problem çözme yeterliliğini ölçmeye yönelik hazırlandığı görülmektedir. Sorularda öğrencilerin fiziksel olayları gerçek yaşam bağlamında yorumlama, temel kavramları doğru kullanma ve kavramsal düşünme becerileri ön plana çıkarılmıştır. Düz, çukur ve tümsek aynaların kullanım alanları ile sıcak bir bardağın elde oluşturduğu yanma hissi üzerinden ısı iletiminin sorgulanması, testin günlük yaşamla kurduğu ilişkiyi açıkça ortaya koymaktadır. Bu yönüyle sınav, yalnızca bilgi düzeyini değil, fizik bilgisini günlük deneyimlerle ilişkilendirebilme becerisini de ölçmektedir. Genel olarak değerlendirildiğinde 2026 TYT Fizik testi kolay-orta zorluk düzeyinde bir yapı sergilemektedir. Bununla birlikte sorular, fizik kavramlarına hâkim olmayı, analitik düşünmeyi ve öğrenilen bilgileri farklı durumlara uygulayabilmeyi gerektirmiştir. Bu nedenle fizik dersinde kavramsal altyapısını sağlam oluşturan ve günlük yaşam ile fizik arasındaki bağlantıları doğru yorumlayabilen öğrencilerin sınavda daha avantajlı olduğu söylenebilir' dedi.

'Kimyasal kavramları anlama ve yorumlama becerilerini ölçtü'

Uğur Okulları Kimya Bölüm Başkanı Mustafa Çaylak, 2026 TYT Kimya sorularına ilişkin şu değerlendirmeyi yaptı:

'Öğrencilerin ezber bilgilerden çok kimyasal kavramları anlama ve yorumlama becerilerini ölçmeye yönelik bir yaklaşımın benimsendiği görülmektedir. Sınav kapsamında beklenildiği gibi 9. sınıf müfredatından 4, 10. sınıf müfredatından 3 soru olmak üzere farklı üniteleri temsil eden sorular bulunmaktadır. Sorular, temel kimya bilgilerini günlük yaşamla ilişkilendirebilen ve bilimsel düşünme becerilerini kullanabilen öğrencileri ayırt edici niteliktedir. Zorluk düzeyi önceki yıllar ile paralel olan TYT 2026 Kimya testinde düzenli konu tekrarı yapan, soru çözüm pratiği kazanan ve temel kimya kavramlarını özümseyen öğrencilerin başarılı sonuçlar elde edebileceği düşünülmektedir.'

'Grafik/şema okuma becerisini ve klasik biyoloji bilgilerini ölçen bir sınavdı'

Biyoloji sorularını değerlendiren Uğur Okulları Biyoloji Bölüm Başkanı Ali Mete Kizir, '2026 TYT Biyoloji soruları müfredat kapsamında belirli kazanımların sorgulandığı ve soruların 9. ve 10. sınıflara eşit dağılım sergilediği görülmektedir. Biyoloji TYT sorularının temel felsefesini büyük oranda koruduğu gözlenmiştir. Hem konu dağılımı hem de soru tarzları bakımından geçmiş yıllara ciddi bir benzerlik ve paralellik göze çarpmaktadır. Sarmal yapıdan ziyade grafik ve şema okuma becerisini ve klasik biyoloji bilgilerini ölçen net bir yaklaşım sergilemektedir' ifadelerini kullandı.

'Zorluk düzeyi açısından sorular genel olarak kolay, orta ile orta üst seviyede'

Uğur Okulları Coğrafya Bölüm Başkanı Davut Gürler, '2026 TYT Coğrafya soruları, geçen yıllarda olduğu gibi MEB müfredatına uygun şekilde 9. ve 10. sınıf kazanımlarını kapsamıştır. Sorularda ezber bilgisinden çok harita okuryazarlığı, coğrafi kavramları kullanma ve yorum yapma becerileri ölçülmüştür. Zorluk düzeyi açısından sorular genel olarak kolay, orta ve orta üst seviyedeydi' dedi.

'Tarihi terimleri öğrenen ve dikkatli okuma yapan öğrenciler için ölçücü bir sınav'

Uğur Okulları Tarih Bölüm Başkanı Zeynep Ergün, Tarih testi sorularına ilişkin şunları söyledi:

'2026 TYT Tarih soruları, tüm sınıf düzeylerini kapsayacak şekilde hazırlanmış olup MEB müfredatıyla uyumludur. Soru dağılımı, önceki yıllarda uygulanan sınavlarla benzerlik göstermektedir. Sorular, öğrencilerin yalnızca bilgi sahibi olmalarını değil, aynı zamanda bu bilgileri metin içerisinde doğru yorumlayabilmelerini de gerektirmiştir. Bu yönüyle sınav, tarihî terim ve kavramlara hâkim, dikkatli okuma becerisine sahip öğrenciler için ölçücü ve dengeli bir nitelik taşımaktadır. Ayrıca sınavda öğrencilerin bilgiye dayalı metinleri doğru analiz etme, kavramlar arasında ilişki kurma, yorum yapma, paragraftan çıkarımda bulunma ve neden-sonuç ilişkilerini değerlendirme becerileri de ölçülmüştür. Düzenli çalışan, temel bilgi ve kavramlara hâkim, özellikle üst düzey düşünme becerileri gelişmiş öğrencilerin rahatlıkla başarılı olabileceği bir sınavdır.'

'Felsefi kavram becerisine sahip öğrenciler tarafından kolaylıkla çözülebilecek düzeyde'

Uğur Okulları Felsefe Bölüm Başkanı Gülay Ataç, '2026 TYT Sosyal Bilimler Testi'nde yer alan felsefe soruları, adayların felsefi terminolojiye dayalı olarak yaşamla ilgili problemleri ve metinleri çözümleme, akıl yürütme ve çıkarım yapma becerilerini ölçmeye yönelikti. Temel bilgi düzeyini okuduğunu anlama, yorumlama ve sentezleme becerileriyle birleştiren bu sorular, felsefi kavramlara hâkim öğrenciler tarafından rahatlıkla çözülebilecek nitelikteydi. Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi testine alternatif olarak hazırlanan felsefe soruları, bilgi düzeyi açısından daha yoğundu. Açık, net ve anlaşılır bir dilin kullanıldığı sorular, Milli Eğitim Bakanlığının 10. ve 11. sınıf felsefe öğretim programıyla uyumluydu' dedi.

'Dini terim ve kavramlara hakimiyeti ölçen sorulara yer verildi'

Uğur Okulları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Bölüm Başkanı Merve Akın da, 'Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi sorularında MEB kazanımlarına uygun sorulara yer verildiği görülmüştür. Sınav genelinde ezbere dayalı bilgi ölçümünden ziyade, öğrencilerin yorumlama, bilgiyi analiz etme ve metinden hareketle çıkarım yapabilme becerilerini ön plana çıkaran bir yaklaşım sergilenmiştir. Bununla birlikte, öğrencilerin ünite kapsamında yer alan dinî terim ve kavramlara hâkimiyetlerini ölçmeye yönelik sorular da sınavda yer almıştır. Sorular, öğrencilerin rahatlıkla çözebileceği bir düzeyde hazırlanmıştır. Açık, net ve anlaşılır bir dilin kullanıldığı sorular, öğrencileri zorlayacak ya da çelişkiye düşürecek karmaşık yapılardan uzak olup doğrudan çözülebilecek niteliktedir' diye konuştu.

Kaza, 19 Mayıs ilçesi Samsun-Sinop yolu Erenköy mevkisinde saat 05.15’te meydana geldi. Edinilen bilgiye göre, Vezirköprü ilçesinde ikamet eden Mehmet Özmen (35), Bafra ilçesinde özel bir hastanede tedavi altında bulunan eşinin yanında refakatçi olarak kalması için yengesi Zeliha Özmen’i (33) hastaneye götürmek için yola çıktı. Mehmet Özmen idaresindeki 46 AGC 201 plakalı otomobil, 19 Mayıs ilçesi yönüne seyir halindeyken sürücüsünün direksiyon hakimiyetini kaybetmesi sonucu refüjde bulunan aydınlatma direğine çarptı. Çarpmanın etkisiyle otomobil alev alarak yanmaya başladı. Yanan araç itfaiye tarafından söndürülürken, ağır yaralanan sürücü Mehmet Özmen, olay yerine sevk edilen sağlık ekiplerince Samsun Ondokuz Mayıs Üniversitesi (OMÜ) Tıp Fakültesi Hastanesine kaldırıldı. Araçta yolcu olarak bulunan Zeliha Özmen ise olay yerinde hayatını kaybetti.
Hayatını kaybeden kadının cenazesi, 19 Mayıs Devlet Hastanesi morguna kaldırıldı.
Kazayla ilgili inceleme başlatıldı.

Yangının çıkış nedeninin belirlenmesi için inceleme başlatıldı.

Olay, Efeler ilçesi Cuma Mahallesi 210 Sokak'ta meydana geldi. Edinilen bilgiye göre, apartmanı saran kötü koku sebebiyle, vatandaşlar durumu 112 Acil Çağrı Merkezi'ne bildirdi. İhbar üzerine bölgeye itfaiye, polis ve sağlık ekipleri sevk edildi. Kısa sürede olay yerine gelen ekipler, itfaiyenin yardımıyla kokunun geldiği daireye girdi. Kötü kokunun yayılması sebebiyle maske ile eve giren ekipler, evde cesetle karşılaştı. Yapılan incelemede şahsın, kendisinden bir haftadır haber alınamayan Şırzat Kızılay (63) olduğu tespit edildi. Kötü koku mahalleyi sararken, Kızılay'ın cansız bedeni, olay yeri inceleme çalışmalarının tamamlanmasının ardından kesin ölüm nedeninin belirlenmesi için Adli Tıp Kurumu'na götürüldü. Olayla ilgili soruşturma başlatıldı.

Kaza anı ortaya çıktı

Kazanın ardından tır sürücüsü gözaltına alınırken, kaza öncesinde ana yolda geri manevra yaptığı öne sürülen minibüs sürücüsünün yakalanması için çalışma başlatıldı. Öte yandan, kazanın meydana geldiği anlara ait güvenlik kamerası görüntüleri ortaya çıktı. Görüntülerde çarpışmanın şiddeti ve kazanın yaşandığı anlar saniye saniye yer aldı.

Kazayla ilgili soruşturma sürüyor.

Yetkililer, vatandaşların can güvenliği açısından alınan karara uymalarını isterken, sahil kesimlerinde görevli ekiplerin denetimlerini sürdüreceği kaydedildi.

Mete açıklamasında, üyelerin sorunlarını, beklentilerini ve Rize'nin ekonomik potansiyelini yakından takip ettiğini vurgulayarak, önümüzdeki süreçte hedeflerini ve çalışma ekibini kamuoyuyla paylaşacağını kaydetti.

"İş Dünyamızın Talepleri Doğrultusunda Karar Aldım"
RTSO Yönetim Kurulu Başkanlığına aday olduğunu duyuran Ahmet Arif Mete, açıklamasında şu ifadelere yer verdi: "Rize Ticaret ve Sanayi Odası'nın önümüzdeki dönemde gerçekleştirilecek meslek komitesi ve organ seçimleri öncesinde, iş dünyamızın görüş ve talepleri doğrultusunda Rize Ticaret ve Sanayi Odası Yönetim Kurulu Başkanlığına aday olmaya karar vermiş bulunuyorum."

Hedeflerini Daha Sonra Açıklayacak
Yıllardır oda çalışmalarının içerisinde yer aldığını belirten Mete, üyelerin beklentilerini yakından bildiğini ifade ederek seçim sürecinde hazırladığı projeleri ve çalışma arkadaşlarını kamuoyuyla paylaşacağını söyledi.

Seçim Süreci Başlıyor
RTSO'da önümüzdeki aylarda meslek komitesi ve organ seçimlerinin gerçekleştirilmesi beklenirken, Ahmet Arif Mete böylece başkanlık için adaylığını açıklayan ilk isimlerden biri oldu.

Mete, açıklamasının sonunda adaylık sürecinin Rize'ye, iş dünyasına ve Ticaret ve Sanayi Odası'na hayırlı olması temennisinde bulunarak tüm kamuoyuna saygılarını sundu.

Yunus ekipleri, farklı noktalardan aldıkları adayları motosikletlerle sınav merkezlerine ulaştırdı. Sınav binalarına getirilen öğrenciler, son dakikalarda salonlara giriş yaptı.

Sabahın erken saatlerinden itibaren sınav merkezleri çevresinde yoğunluk oluşurken, okul önlerinde bekleyen veliler de çocuklarının heyecanına ortak oldu.

Olayla ilgili soruşturma başlatıldı.

Karadeniz, geçmişte Rusya'nın baskılarından kaçan Müslüman ailelerin Osmanlı Devleti'nin kucak açmasıyla bölgeye yerleştiğini belirterek, atalarının da bu göç dalgasıyla Hamidiye'ye geldiğini söyledi.

TRABZON İLE BAĞLANTISI OLMADIĞINI SAVUNDU
Halk arasında bölgenin "Eski Trabzon" olarak anıldığını ifade eden Karadeniz, bu ismin Trabzon şehriyle doğrudan bir ilgisinin bulunmadığını düşündüğünü dile getirdi.

Yıllardır bölgede yaşadığını ve konuyu araştırdığını belirten Karadeniz, "Trabzon çok eski ve büyük bir tarihi şehir. Bu konuyu eskilere sordum, araştırdım. Trabzon ile doğrudan bir bağlantısı olduğu kanaatine ulaşmadım" dedi.

KÖKENİ GÜRCÜCEYE DAYANIYOR OLABİLİR
Karadeniz'in aktardığı bilgilere göre Hamidiye'de plato görünümündeki alanda toplanan sular, altı farklı noktadan şelale şeklinde akıyor.

Bu durumun bölgenin eski adının oluşmasında etkili olabileceğini belirten Karadeniz, Gürcücede "altı şelale" anlamına gelen "ekvsi chanchkeri" ifadesinin zamanla değişime uğrayarak günümüzde kullanılan isme dönüşmüş olabileceğini öne sürdü.

SÖZLÜ TARİHTE YAŞAYAN BİR İSİM
Hamidiye'de nesilden nesile aktarılan "Eski Trabzon" adıyla ilgili resmi bir kayıt bulunmazken, bölge sakinleri arasında farklı anlatımlar da yer alıyor. Karadeniz'in değerlendirmesi ise yörede uzun yıllardır konuşulan bu ismin kökenine ilişkin dikkat çekici görüşlerden biri olarak öne çıkıyor.

İhbar üzerine olay yerine sağlık, itfaiye ve jandarma ekipleri sevk edildi. Yaralılar, sağlık ekiplerinin olay yerindeki ilk müdahalesinin ardından ambulanslarla Fatsa Devlet Hastanesi'ne kaldırılarak tedavi altına alındı.

Kazayla ilgili inceleme başlatıldı.

Konuyla Alakalı Haberler
35 Yıllık Başkan Güven Aksoy Yeniden Aday

6 Yerde Başkan Oldun, Ama Adam Olamadın Güven Aksoy!

RESOB Başkanı Aksoy'a Soruyoruz!

Güven Aksoy, Esnafın Parasını Menfaatleri Doğrultusunda Harcıyor

RESOB Başkanı Cumhurbaşkanından Rize Esnafı İçin Ne Talep Etti?

Esnafın Başkanı Güven Aksoy, 2 yıllık makam cipini 2024 modele yükseltti

Aksoy Menfaatine Dokunanları Çiziyor

Güven Aksoy'un desteklediği şaibeli başkan adayı kaybetti

Rize’de Esnafa Şok Mesaj: “Aidatınızı En Kısa Zamanda Ödeyin”

Esnaf Zor Durumda Başkan Güven Aksoy Konforunu Düşünüyor

Güven Aksoy’a Tepkiler Çığ Gibi Büyüdü

Güven Aksoy Kıvırmaya Devam Ediyor!